Jede Akademie wendet ihre eigenen Zugangsmodalitäten zu den digitalen Plattformen an, trotz eines gemeinsamen nationalen Rahmens. Einige verlangen die Authentifizierung über EduConnect, andere bevorzugen das regionale ENT oder die nationale Identitätsföderation. Die verfügbaren Werkzeuge können je nach lokaler Politik oder spezifischen Partnerschaften variieren.
Die Unterschiede zwischen den Akademien erschweren es neuen Nutzern, sich zurechtzufinden. Ein und derselbe Dienst kann je nach Einrichtung oder Region unterschiedliche Anmeldedaten erfordern. Diese Zersplitterung macht die Orientierung schwierig, insbesondere für diejenigen, die sich für die Dienste von Apps.education.fr anmelden möchten.
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Überblick über die von der nationalen Bildung angebotenen digitalen Werkzeuge: welche Ressourcen je nach Ihrer Akademie?
In der Realität sind die von der nationalen Bildung zur Verfügung gestellten digitalen Ressourcen in mehreren Bereichen gegliedert, mit bemerkenswerten Unterschieden von einer Akademie zur anderen. Die digitalen Arbeitsräume (ENT), die pädagogischen Plattformen und die Systeme zur Verwaltung digitaler Kompetenzen entwickeln sich in einem Umfeld, in dem jedes Gebiet die nationale Strategie auf seine Weise anpasst.
Die ENT bilden das Rückgrat des digitalen Bildungssystems. Sie zentralisieren eine Reihe von Dienstleistungen, um die Übermittlung und den pädagogischen Austausch zwischen Lehrern, Schülern und Familien von der Grundschule bis zur Oberstufe zu erleichtern. Die Lehrer finden dort Werkzeuge zur Klassenverwaltung, Kommunikationsräume und Lösungen zum Teilen von Dokumenten. Die Schüler hingegen profitieren von einem Zugang zu pädagogischen Inhalten, interner Nachrichtenübermittlung, der PIX-Zertifizierung für digitale Kompetenzen oder der Verwaltung von Lehrbüchern über den GAR.
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Diese Vielfalt an Werkzeugen spiegelt den Willen des Ministeriums wider, die pädagogische Innovation zu fördern und gleichzeitig die Besonderheiten jedes Gebiets zu respektieren. Einige Akademien legen Wert auf die Schaffung von kollaborativen Räumen oder speziellen Anwendungen, während andere die gemeinsame Nutzung bestehender Ressourcen bevorzugen.
Um sich zurechtzufinden, ist es notwendig, die spezifischen Zugangsmodalitäten seiner Akademie zu identifizieren, wie sie für IA 49 detailliert beschrieben sind. Dieser Schritt ermöglicht den Zugang zu den passenden digitalen Diensten im Sinne der digitalen Souveränität, die von der Leitung der digitalen Bildung vertreten wird. Die zunehmende Nutzung dieser Systeme erfordert eine ständige Anpassungsfähigkeit, sowohl für die Einrichtungen als auch für die Bildungsteams, um eine kohärente und zugängliche digitale Schule im gesamten Gebiet zu gewährleisten.
Einfacher Zugang zu Apps.education.fr und zu den wesentlichen digitalen Diensten: Gebrauchsanweisung für alle Profile
Für das Personal der nationalen Bildung ist der Zugang zu den digitalen Werkzeugen über die Plattform apps.education.fr möglich. Diese wurde entwickelt, um die gemeinsamen digitalen Dienste zu bündeln und bekräftigt den Willen, die öffentliche Kontrolle über die im Bildungssektor verwendeten Lösungen zu stärken. Dieses Portal vereint freie Anwendungen, kollaborative Werkzeuge, Lösungen zur Verwaltung persönlicher Daten und vom Ministerium genehmigte Software.
Der Zugang erfolgt über akademische Anmeldedaten. Nach dem Einloggen entdeckt jeder Nutzer, sei es Lehrer, Schulleiter oder Verwaltungsmitarbeiter, ein maßgeschneidertes Dashboard. Die Anwendungen decken alle beruflichen Nutzungsmöglichkeiten ab: sichere Nachrichtenübermittlung, Dokumentenfreigabe und -speicherung, Verwaltung von Gemeinschaftsprojekten. Die Werkzeuge zur Medien- und Informationsbildung nehmen ebenfalls einen wichtigen Platz ein.
Hier sind die wichtigsten Dienste, die auf der Plattform angeboten werden:
- Direkter Zugang zur beruflichen Nachrichtenübermittlung und zu gemeinsamen Kalendern
- Nutzung sicherer Videokonferenzdienste
- Organisation von kollaborativen Lehrsequenzen
Die Plattform verpflichtet sich, die persönlichen Daten gemäß der DSGVO zu schützen. Unterstützt von der digitalen Leitung zielt sie darauf ab, die Praktiken zu bündeln und gleichzeitig die Hinzufügung von Funktionen je nach lokalen Bedürfnissen zu ermöglichen. Um jeden in diesem Übergang zu unterstützen, werden regelmäßig Online-Schulungsmodule und Ressourcen in den Einrichtungen angeboten.
Durch die Zentralisierung dieser Werkzeuge strebt das Ministerium an, die Praktiken zu harmonisieren und den Einsatz externer Lösungen zu begrenzen, die oft wenig kontrolliert und weit entfernt von den Anforderungen des öffentlichen Dienstes sind. Diese Entscheidung bekräftigt den Willen, der gesamten Bildungsgemeinschaft eine zuverlässige, einheitliche und sichere digitale Umgebung anzubieten.
In einer Zeit, in der die digitale Welt täglich mehr das Bildungsumfeld prägt, wird die Fähigkeit, zwischen diesen Werkzeugen zu navigieren, zu einer eigenständigen Kompetenz. Hinter jedem Portal, jeder Schnittstelle verbirgt sich eine neue Art des Lehrens, Lernens und Zusammenarbeit, die von Akademie zu Akademie neu erfunden wird.